Creando conexiones: cómo los directores de CAVA construyen una sólida comunidad escolar virtual 

En California Virtual Academies, la conexión es el eje central del aprendizaje. Detrás del éxito de cada estudiante hay un equipo de educadores y líderes que creen que las relaciones son la base del crecimiento. Para los directores de CAVA, crear conexiones significa apoyar a los profesores, los estudiantes y las familias con atención, creatividad y coherencia. 

Fomentando la conexión cada día 

La directora de tercer grado, Lisa Magallanes, cree que la conexión es lo que mantiene fuerte a una comunidad escolar virtual. «Lo que más disfruto de mi trabajo como directora en CAVA es conectar con los alumnos, las familias y el personal», afirma. «Me encanta escuchar las cosas divertidas que suceden en las aulas, celebrar los éxitos y trabajar con los profesores para encontrar soluciones creativas cuando surgen retos». 

La Sra. Magallanes se centra en la comunicación y la celebración compartida. «Me aseguro de que las familias y el personal sepan que se les valora y se les apoya», afirma. «A través de boletines informativos, mensajes y reuniones virtuales, hago todo lo posible por destacar los logros y mantener informada a nuestra comunidad». 

Sus momentos favoritos son aquellos en los que es testigo de la alegría de los alumnos al aprender. «Me encanta ver sonreír a los alumnos cuando comparten sus proyectos», afirma. «Me recuerda por qué la conexión es tan importante en la educación». 

Apoyar a los profesores y generar confianza 

La directora de séptimo grado, la Sra. Cherisse Kaelin, considera que la conexión es la clave para generar confianza dentro de la comunidad escolar. «Ser directora de CAVA es muy gratificante porque puedo apoyar cada día tanto a nuestros increíbles profesores como a nuestros maravillosos alumnos», afirma. «En CAVA, me apasiona crear un entorno de apoyo en el que los profesores, el personal y los alumnos se sientan valorados y empoderados». 

La Sra. Kaelin se propuso como prioridad ponerse en contacto personalmente con los profesores cuando pasó a su actual nivel educativo. «He empezado a ponerme en contacto con ellos a través de llamadas y ofreciendo asistencia por Zoom a los profesores que tienen problemas técnicos», afirma. «Establecer relaciones sólidas con los profesores desde el principio es fundamental en nuestro entorno virtual». 

Su enfoque en el estímulo ha ayudado a sus profesores a sentirse escuchados y apoyados. «Cuando los educadores reciben apoyo, pueden dar lo mejor de sí mismos, y cuando los alumnos se sienten vistos y comprendidos, prosperan», afirma. 

Celebrando juntos el éxito 

La directora de TK y jardín de infancia, Connie Wissner, cree que la conexión comienza con el aprecio. «Me encanta pillar a los miembros del personal haciendo cosas estupendas y reconocerles por ello», afirma. «También utilizo nuestra libreta de Google "I Caught You" (Te pillé) para anotar las cosas maravillosas que veo durante mis visitas a las clases presenciales, para felicitar a los alumnos con una tarjeta "I Caught You" y regalos del colegio por correo». 

La Sra. Wissner también celebra los pequeños momentos que marcan una gran diferencia para los estudiantes. «Envío postales a las familias para reconocer los logros de los estudiantes», dice. «Incluso una pequeña nota puede recordar a una familia que vemos su esfuerzo y nos preocupamos profundamente por su éxito». 

La Sra. Wissner mantiene a sus profesores y familias motivados a través de este tipo de comunicación creativa y vínculos personales. «Mi objetivo es garantizar que todos los profesores se sientan apoyados y todos los alumnos se sientan valorados», afirma. 

Encontrar la alegría en los momentos cotidianos 

La directora de quinto grado, Megan Kelso, afirma que formar parte de la vida cotidiana de una comunidad escolar es lo que hace que su trabajo sea significativo. «Lo que más me gusta de ser directora es formar parte de los momentos cotidianos que hacen que una escuela se sienta conectada», afirma. «Me encanta ver la emoción en los ojos de los alumnos cuando logran algo nuevo y celebrar con ellos tanto los grandes como los pequeños éxitos. Trabajar con profesores y personal que se preocupan tanto por los niños es inspirador, y me siento agradecida de poder acompañarlos en esta importante labor. Las relaciones que establezco con los alumnos, las familias y el personal son las que llenan mi corazón cada día y me recuerdan lo afortunada que soy de desempeñar este cargo». 

Una comunidad basada en el cuidado 

La conexión es diferente para cada director, pero el objetivo es siempre el mismo: crear una comunidad escolar solidaria e inclusiva. Ya sea a través de llamadas, notas, reuniones o celebraciones virtuales, los líderes de CAVA se aseguran de que todos los profesores, alumnos y familias se sientan vistos y valorados. 

La Sra. Magallanes, la Sra. Kaelin, la Sra. Wissner y la Sra. Kelso demuestran cómo la interacción reflexiva y el cuidado genuino crean un entorno escolar en el que todos se sienten parte de él. Su liderazgo nos recuerda que la conexión no es algo que se añade a la educación, sino que es lo que da vida al aprendizaje.