Conozca a nuestros administradores
El personal administrativo de las nueve California Virtual Academies (CAVA) está listo para compartir su innovación, experiencia y entusiasmo con su familia. El liderazgo está dedicado a empoderar a nuestras comunidades escolares.
April Warren | Directora de la Escuela
La Sra. Warren se incorporó a CAVA en 2004 como profesora. Durante los últimos 20 años, ha desempeñado varias funciones, incluyendo el apoyo a los profesores y los padres con el plan de estudios y estrategias de instrucción, el desarrollo de procesos y procedimientos para garantizar el cumplimiento de diversos organismos estatales y federales, y el trabajo con los equipos para seguir aumentando la programación de instrucción y el apoyo ofrecido a los estudiantes. Bajo su liderazgo como administradora académica, el equipo de primaria desarrolló un programa de jardín de infancia de transición, la escuela media implementó un modelo más en línea con las necesidades únicas de los estudiantes de secundaria, y los programas de secundaria han visto un mayor crecimiento tanto en las tasas de aprobación como en el compromiso de los estudiantes. La Sra. Warren se convirtió en la directora de las escuelas para las Academias Virtuales de California en 2016 y ha trabajado con el equipo administrativo para aumentar las ofertas de las Academias Virtuales de California, incluyendo un programa CAVA2College y Career Academy. La Sra. Warren se graduó con honores de la Universidad Estatal de California, San Bernardino, en 2002 con un título en Desarrollo Infantil. Obtuvo su máster en Instrucción Online en la Southern New Hampshire University. Reside en el sur de California y disfruta pasando tiempo con su marido, sus hijos y sus nietos.
Amy Maxwell | Administradora académica
La Sra. Maxwell recibió su credencial de enseñanza de la Universidad de Chapman y comenzó su carrera docente en 1996. Completó el programa de credenciales administrativas en la Universidad de California, Irvine y obtuvo su maestría en Instrucción en línea de la Universidad de Southern New Hampshire. Durante sus años en las aulas presenciales, impartió clases de primaria superior y trabajó a nivel de distrito en las áreas de GATE e historia/ciencias sociales. La Sra. Maxwell comenzó su carrera en las Academias Virtuales de California en 2007 con el programa de secundaria. Ella ha servido en varios roles en CAVA, incluyendo un maestro de K-8, líder, y el director del programa de primaria durante siete años. En enero de 2020, la Sra. Maxwell comenzó su función actual como administradora académica.
Amy Chadez | Administradora académica
La Sra. Chadez es licenciada en Educación Primaria por la Universidad Estatal de Boise. Obtuvo un máster en aprendizaje y tecnología y un título de especialista en liderazgo educativo por la Universidad de Idaho. Pasó los primeros ocho años de su carrera docente enseñando en 1º y 2º grado en un entorno escolar tradicional. Tuvo la oportunidad de enseñar en dos escuelas impulsadas por K12 y pasó cinco años como directora de primaria antes de pasar a un puesto de directora académica regional con K12. La Sra. Chadez se unió al equipo de CAVA en marzo de 2020 como directora académica. Ella se trasladó a su papel actual como administrador académico en 2021. Este papel le permite colaborar con nuestros equipos académicos para esforzarse continuamente para mejorar nuestros programas académicos para nuestros estudiantes y ofrecer oportunidades de crecimiento profesional a nuestra facultad. La Sra. Chadez disfruta pasar tiempo con su esposo y sus tres hijos.
Leah Fellows | Directora de Compromiso y Comunidad
La Sra. Fellows recibió un título de asociado en crecimiento y desarrollo infantil y enseñó pre-kindergarten mientras terminaba la universidad. Obtuvo una licenciatura y una credencial de enseñanza de materias múltiples de la Universidad Estatal de California, San Bernardino. La Sra. Fellows enseñó primer y segundo grado en una escuela tradicional, donde trabajó con estudiantes de inglés, sirvió como mentora de nuevos maestros, y formó parte de varios equipos de liderazgo del sitio y del distrito. La Sra. Fellows ha estado con CAVA desde 2003 y ha servido a los estudiantes, las familias y el personal en diversas capacidades. Su papel actual de directora de compromiso y comunidad incluye nuestro equipo Compass, así como la coordinación del desarrollo de la comunidad y el estudio WASC. La Sra. Fellows tiene un Master en liderazgo educativo y administración de la Universidad de Brandman. Le gusta pasar tiempo con su marido y sus hijos.
Melisse Burns | Coordinadora del Programa Compass
La Sra. Burns obtuvo una licenciatura y un máster en antropología en la Universidad de Montana, Missoula. Tras obtener sus títulos, trabajó como investigadora e instructora en Montana, dando clases particulares y asesorando a estudiantes universitarios en situación de riesgo. La Sra. Burns también trabajó con estudiantes de secundaria con necesidades especiales, ayudándoles a alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Comenzó a trabajar para CAVA como enlace de apoyo académico familiar en 2015, ayudando a los estudiantes de secundaria y a las familias a lograr el éxito en nuestro entorno escolar en línea. La Sra. Burns posteriormente se desempeñó como enlace de cumplimiento para estudiantes en TK-12 antes de comenzar su papel como coordinadora del Programa FAST en 2018. La Sra. Burns reside en el norte de California, donde le gusta pasar tiempo con su esposo, sus dos hijos y sus muchas mascotas.
Sarah Neuenschwander | Directora de Pruebas y Rendición de Cuentas
La Sra. Neuenschwander recibió su credencial de enseñanza de la Universidad Azusa Pacific y comenzó su carrera docente como maestra de 6º grado en 2001. Se incorporó a las California Virtual Academies en 2006. Durante su tiempo en CAVA, la Sra. Neuenschwander ha sido profesora de K-8, directora de primaria y coordinadora de pruebas. En su puesto actual como directora de responsabilidad, supervisa todos los informes y pruebas estatales.
Victoria Nelson | Directora S.E.L., Prevención e Intervención
La experiencia de la Sra. Nelson como educadora, administradora y clínica la ha equipado con el conocimiento y la experiencia para apoyar a nuestro personal y familias como Directora de S.E.L., Prevención e Intervención. Ella cree que nuestra comunidad escolar puede satisfacer las necesidades de los estudiantes, las familias y el personal, proporcionando oportunidades significativas para la conexión, el fortalecimiento de habilidades para la resiliencia, y la creación de un ambiente de aprendizaje que conduce al éxito académico. A la Sra. Nelson le encanta pasar tiempo con su familia y siempre disfruta de un día en la playa o en la montaña.
Heidi Rochin | Directora de Intervención y Programas Especiales
Heidi Rochin cuenta con más de veinte años de experiencia educativa como profesora de primaria y secundaria, formadora de profesores, consultora educativa, coordinadora de programas especiales y administradora escolar. La Sra. Rochin es licenciada en Filosofía y Letras, posee una credencial de enseñanza de materias múltiples, una credencial de enseñanza de una sola materia en inglés y una credencial de servicios administrativos. La amplia y diversa experiencia de la Sra. Rochin en lenguaje y alfabetización, intervenciones estratégicas y sistemáticas, y liderazgo en la enseñanza le permiten garantizar eficazmente que todos los estudiantes de las California Virtual Academies reciban la instrucción, la intervención y el apoyo necesarios para aprender a altos niveles.
Krista Mount | Directora de Programas Categóricos
La Sra. Mount se licenció en psicología con especialización en matemáticas por la Universidad de California, Davis. Recibió su credencial de enseñanza de Saint Mary's College de California y pasó ocho años enseñando en una escuela primaria de ladrillo y mortero antes de unirse a CAVA en Sutter como profesora durante el año escolar 2005-2006. Desde entonces, ha trabajado como profesora principal de matemáticas de secundaria y como especialista en planes de estudios para CAVA. Como directora de programas categóricos, la Sra. Mount se asegura de que todos los estudiantes tengan los recursos que necesitan para alcanzar su pleno potencial académico.